Cela ressemble à quoi un laboratoire d’apprentissage?

L’installation d’un laboratoire d’apprentissage au sein du lycée est un projet sur le long terme qui va permettre à l’établissement de se positionner sur des sujets innovants, et devenir un lieu de ressources et de recherches sur les nouveaux matériaux, la fabrication 3D appliquée au BTP, le pilotage de drones, la réalisation de maquettes entre autres. Les équipements prévus vont permettre de produire des outils de communication pour valoriser la filière et ce qui est fait au sein du lycée. C’est bien plus qu’un laboratoire de fabrication ; ce projet va impulser un lieu de rencontres, d’échanges , d’apprentissages au sein même de l’établissement entre les élèves, les enseignants mais également ouvert aux publics extérieurs comme les entreprises, les associations présentes sur le territoire.

« Le lab d’apprentissage – nous explique Carine Obin coordinatrice du projet – est un lieu pensé et équipé en mobilier, projecteur, espace détente, .. pour que des publics s’y rencontrent et collaborent. Le fablab est un outil du lab d’apprentissage, avec des machines de prototypage rapide pour accompagner les projets autour de la fabrication ».

Pour ce travail d’aménagement et d’organisation de l’espace, Maxim Royo créateur, membre de l’équipe du Lab Place, spécialisé dans le design d’espace et les nouvelles pratiques urbaines (tiers-lieux, espaces éphémères…) a travaillé sur un espace commun aux trois Lycées (Le Garros, Aristide Berges, Norman Foster) partenaires et acteurs de cette première phase de la fiche action 4 du « Campus des métiers et des qualifications d’excellence – BTP et usages du numérique ». Voici à quoi pourrait ressembler le laboratoire d’apprentissage.

Trois espaces de travail

Un espace de partage et de connexion. Cet espace est le point central du lab d’apprentissage. C’est ici que l’on retrouve l’agora, les ordinateurs et les projections. il permet de se réunir en grand nombre. Ce point central agit comme un centre de circulation, tout passe par lui ( un regard, une information, une création… ).

Un espace d’atelier et de stockage. c’est un espace complètement libre qui n’a pas de réelle limite. L’espace est défini par l’usage, il doit s’adapter à un maximum de demandes, se transformer en atelier de sérigraphie puis en studio photo. Le principe de boîte dans une boîte permet d’isoler un espace sans le mettre à l’écart. La définition des limites physiques encadre l’espace et les usages, elles délimitent une zone d’action précise dans un espace libre. Les qualités des limites physiques varient en fonction de l’usage que l’on souhaite attribuer aux différents espaces.

Un espace pour le groupe et le repos. Il met à disposition des utilisateurs du mobilier pour se réunir et se reposer. L’espace est donc aménagé par un ensemble de mobilier. Le mobilier peut être mobile comme modulable.

Quelles sont les intentions du projet

La cohabitation des espaces et des activités → Des espaces en interaction, une compréhension claire des activités présentes,
la modularité des espaces → Des espaces évolutifs qui s’adaptent aux besoins, modifier l’espace pour se l’approprier,
des espaces libres d’utilisation → Pouvoir travailler où on le souhaite, ne pas être freiné par les capacités de l’espaces,
marquer et renforcer les limites → Comprendre l’agencement des espaces, les délimiter physiquement ou visuellement.

Et les questions à se poser

Pour mener à bien ce travail d’aménagement, il est nécessaire au préalable de se poser quelques questions : Comment différencier les espaces entre eux ? Par des couleurs, des formes, différents niveaux (…). Quels meubles et mobilier choisir ? Faire du sur-mesure, sur catalogue, du DIY Do it Yourself (…), chaque solution ayant ses avantages et ses inconvénients. Enfin, comment créer trois lieux identiques dans trois espaces différents ?

Des réunions de travail avec chaque Lycée sont en cours depuis cet été pour penser l’aménagement et le design des futurs espaces.

Retrouvez les réunions de travail avec les différents Lycées pour cette étape de co-construction et de design des laboratoires d’apprentissage.

30 juin 2022 : Journée de travail au Lycée Norman Foster

5 juillet 2022 : Journée de travail au Lycée Le Garros

6 juillet 2022 : Journée de travail au Lycée Aristide Bergès