Nous nous sommes aventurés en démarche créative durant 3 jours avec 5 étudiant.e.s, en Erasmus au Lycée des Métiers du Bâtiment Aristide Bergès architectes, architectes d’intérieur et designer graphique. Le sujet : l’aménagement et l’équipement des laboratoires d’apprentissage. Les informations qui suivent sont issues d’une documentation réalisée au fil de l’atelier.

Déroulé de l’atelier :

Jour 1 :

Introduction : Présentation du sujet et des objectifs de l’atelier pratique.

Ressources de départ :

1. Dossier d’analyse, références…

Session de design thinking : Création de 3 petits groupes et utilisation du matériel et des méthodes de design thinking pour explorer différents scénarios d’aménagements des laboratoires d’apprentissage. Nous avons amorcé le travail de recherche et lancé la démarche créative, dessiné des croquis, discuté des possibilités, des contraintes et des opportunités.

Recherche :

1. Environnement collectif

Présentation des idées : Chaque groupe à présenté ses idées, chaque personne a partagé son avis et posé des questions.

Exemples des concepts étudiés :

Présentation des outils que nous allons utiliser pendant l’atelier :

1. Génération d’images via les systèmes d’intelligence artificielle (Stable Diffusion, 1111, Invoke AI, Dall•e 2, Midjourney…)
2. Modélisation 2D (Inkscape, Affinity Designer…)
3. Modélisation 3D (FreeCad, Blender…)

Initiation à la modélisation 2D : Les participants apprennent à utiliser Inkscape  pour modifier les plans des salles des trois premiers lycées (Aristide Bergès à Saint-Girons, Norman Foster à Beaumont-de-Lomagne, Le Garros à Auch) pour créer un modèle 2D basé sur leurs idées favorites.

Initiation à la modélisation 3D : Les trois groupes accèdent à un poste de travail et le logiciel Blender. Ils créent un modèle 3D de leur idée préférée.

Jour 2 :

Introduction à l’intelligence artificielle : Les participants décrouvre comment utiliser un programme d’intelligence artificielle (Stable Diffusion, 1111) pour générer des images à partir d’un texte.
Les participants créent des descriptions textuelles des éléments de leur laboratoire d’apprentissage idéal, puis utilisent le programme d’intelligence artificielle pour générer des images basées sur ces descriptions. Le site Stable Diffusion France propose une aide pour la génération des « Promts ». lexica.art est également un bon point de départ.

Présentation des modèles 3D et des images générées : Chaque groupe présente son modèle 3D et les images générées par l’IA, et les autres participants donnent leur avis et posent des questions.

Recherche de thèmes

Phase de distribution des idées dans l’espace.

Jour 3 :

Atelier de raffinement : Les participants travaillent sur la base des retours du groupe pour améliorer leur modèle et les images générées par l’IA.

Présentation finale : Chaque groupe présente son modèle 3D final et les images générées par l’IA, et les autres participants donnent leur avis et posent des questions.

Synthèse / Conclusion : Une discussion est organisée pour synthétiser les enseignements de l’atelier et les possibilités de transfert dans le contexte de travail des participants.

Sources: Article original « Interior Design » publié sur le site du lab.place https://lab.place/2023/03/22/interior-design/ Retrouvez toutes les générations d’images d’après un modèle 3D, d’après des dessins, d’après les dessins des concepts retenus qui ne sont pas publiées dans cet article.