Pourquoi créer un réseau de laboratoires d’apprentissage dans des lycées du bâtiment ?
C’est l’occasion de :
- Développer l’esprit d’apprendre par la mutualisation, la curiosité, l’audace…
- Encourager et valoriser les aptitudes de chacun au service du collectif
Interroger les méthodes d’apprentissage pour expérimenter et inventer - Créer une dynamique et une synergie autour de projets innovants en relation avec les filières du bâtiment
- Favoriser la mixité des publics, au cours des événements et en dehors
- Accompagner les échanges de compétences autour de projets inter-établissements
- Promouvoir le plus largement possible la culture numérique par le biais des nouvelles machines et des nouveaux usages
Comment procédons-nous ?
- En nous inspirant de la culture des lieux collaboratifs
- En co-construisant avec les lycées, pour compléter les actions déjà engagées, soutenir les idées, et leur permettre d’imaginer de nouvelles dynamiques
- En invitant dans les Labdap des spécialistes heureux d’échanger avec les élèves et désireux de partager leurs expériences, leurs savoir-faire et leurs visions
- En alternant projets ambitieux et actions simples (créer des fiches outils pour chaque atelier, documenter la prise en main d’une machine…).
- En renforçant les synergies existantes (entre le lycée et ses partenaires), et en en initiant de nouvelles, comme entre les lycées associés au Campus
Installer un laboratoire d’apprentissages au sein d’un établissement scolaire est le gage d’une dynamique nouvelle permettant aux élèves et aux enseignants d’expérimenter et prototyper autour de leurs sujets, et aux partenaires des lycées (professionnels, fédérations…) de profiter d’un lieu de recherche modulable.
COLLABORER
DOCUMENTER
PROTOTYPER
Nouvelles
Lancement de l’action 4 du Campus des métiers : Création d’un réseau de Labs d’apprentissage
ocaux un laboratoire d’apprentissage aux usages du numériques. 6 ans pour faire ensemble avec les Lycées et tous les acteurs du BTP.
Collaborer
La collaboration dans l’apprentissage collectif enrichit profondément l’expérience éducative en permettant aux participants de partager leurs connaissances et perspectives, ce qui mène à une compréhension plus nuancée et applicable des sujets étudiés. En confrontant différentes idées, les apprenants développent une pensée plus flexible et ouverte, tout en renforçant des compétences interpersonnelles essentielles comme l’écoute et le respect mutuel. Ce processus ne se limite pas à enrichir les compétences académiques ; il prépare également les individus à interagir de manière efficace dans leurs futures environnements professionnels, cultivant ainsi une communauté d’apprenants solidaires et mieux équipés pour le monde interconnecté d’aujourd’hui.
Documenter
La documentation est une ressource essentielle qui combine transmission, collaboration et archivage. Capturer images et sons permet de transmettre des projets d’une classe ou d’un groupe à un autre, d’assurer un suivi des progrès, d’échanger avec des partenaires et de conserver une mémoire précieuse pour l’avenir. Elle favorise la collaboration en synchronisant les travaux de différents groupes et en facilitant la communication avec les parties prenantes. La documentation rend visibles les étapes d’un projet, partage les connaissances à travers des notes, des tutoriels, des podcasts (…) et conserve la trace des moments clés.
Prototyper
Le prototypage est une étape clé dans la conception et le développement de projets. Il permet de transformer des idées abstraites en modèles concrets et tangibles, facilitant ainsi la visualisation et la compréhension des concepts. En expérimentant avec des prototypes, on identifie rapidement les points forts et les améliorations nécessaires, réduisant les risques et les coûts à long terme. Le prototypage encourage également la collaboration en rendant les idées accessibles à tous, favorisant les échanges et les ajustements collectifs. Qu’il s’agisse de tester des fonctionnalités, d’explorer des solutions innovantes ou de convaincre des partenaires, le prototypage est un outil essentiel pour passer de l’idée à l’action.